【摘要】在冬天的時候，家長最關(guān)心的就是取暖問題。城里的學(xué)?；旧隙加屑泄┡?。而農(nóng)村

的學(xué)校，因?yàn)榈胤狡h(yuǎn)、基礎(chǔ)設(shè)施差、財(cái)政撥款少等原因，大多只能用燃煤鍋爐取暖，個別貧困

山區(qū)學(xué)校甚至只能在教室里燒小煤爐為學(xué)生供暖。

在冬天的時候，家長最關(guān)心的就是取暖問題。城里的學(xué)?；旧隙加屑泄┡?。而

農(nóng)村的學(xué)校，因?yàn)榈胤狡h(yuǎn)、基礎(chǔ)設(shè)施差、財(cái)政撥款少等原因，大多只能用燃煤鍋

爐取暖，個別貧困山區(qū)學(xué)校甚至只能在教室里燒小煤爐為學(xué)生供暖。這種采暖方式

不僅污染高，會破壞大氣和校內(nèi)環(huán)境，而且危險性很大，稍不留神就可能引發(fā)火災(zāi)、

爆炸、中毒等安全事故。
  

因此近幾年來，我國推出了“薄改”計(jì)劃，就是對薄弱地區(qū)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改造

。在學(xué)校采暖改造方面，各地政府紛紛推出“清潔取暖進(jìn)校園”項(xiàng)目，取締燃煤爐等

不安全、不環(huán)保的供暖設(shè)備，改用各種清潔環(huán)保的電采暖設(shè)備。

比如河北省邯鄲教育局，就在2020年9月對境內(nèi)百余所公立幼兒園、小學(xué)、中學(xué)進(jìn)行了

清潔取暖改造。在改造過程，教育局通過政府招標(biāo)的方式，選擇了歐必特空氣能生產(chǎn)

的低溫空氣能熱泵為境內(nèi)公立幼兒園、小學(xué)、中學(xué)供暖。
  

空氣能熱泵是一種“電”采暖設(shè)備，擁有電采暖設(shè)備無污染無排放，清潔干凈的優(yōu)點(diǎn)。

不同的是，空氣能熱泵工作時不像普通電采暖那樣，以“電-熱”轉(zhuǎn)換的方式工作，而

是靠少量電驅(qū)動熱泵運(yùn)行，吸收空氣里的免費(fèi)熱能為制熱能源，因此工作時耗能量非

常低。

低溫空氣能熱泵作為空氣能里的優(yōu)質(zhì)品，在性能方面有全方面提升，不僅可以在-35度

極寒環(huán)境下正常工作，而且制熱效率更高，使用更節(jié)能。同等情況下，歐必特低溫空

氣能熱泵的耗能量，比傳統(tǒng)的使用電和煤炭節(jié)省很多，讓財(cái)政撥款不多的農(nóng)村學(xué)校也

能用得起。
  

目前，該項(xiàng)目上百臺熱泵都已經(jīng)安裝完畢，并開始為學(xué)校供暖。教育局相關(guān)工作人員

介紹，各校的反饋都非常不錯，供暖穩(wěn)定，基本都能保證在20度以上，個別學(xué)校的溫

度甚至能達(dá)到23~26度，采暖效果非常好。至于費(fèi)用，雖然總費(fèi)用還沒出來，但從目前

的耗電量來看，估計(jì)總費(fèi)用不會很高。